2019年《認識臺灣客家》通識課程教科書書稿發表研討會

緣起與感謝

醞釀編寫《認識臺灣客家》這本書，已經有好幾年的時間。起因於我在聯合大學客家研究學院文化觀光產業學系教授「客家歷史與文化」這門課程時，採用徐正光老師主編《臺灣客家研究概論》為教科書，學生反映內容太艱深、份量太多。而多次期中考、期末考下來，也顯示成效不是很理想。不是書不好，而是對象不同。《臺灣客家研究概論》比較像是給研究生和想要從事研究者閱讀。而且，《臺灣客家研究概論》出版已經將近10年，臺灣學界的客家研究累積相當多新的研究成果。

另外一個機緣，則是這幾年我和俞龍通教授承接客家委員會的「客家知識體系發展管理計畫」，其中一項工作是對接受客委會補助的各校通識課程進行訪查，在執行過程中，和不少開通識課的老師接觸交流，承蒙開課老師們的反映建議，也觀察蒐集到一些值得改善的問題，同時有感於還有很多學校沒有開設客家文化通識課程，應該可以用什麼方式鼓勵推廣開課。

2016年底，接任臺灣客家研究學會第7任理事長後，我就在思考，也向學會幾位資深理事請益，學會要做什麼樣的事情，是可以留下來影響深遠、可長可久的？我認為編寫一本適合大一學生念的客家文化教科書，最好還是適合在通識課程使用，應該是其中一件重要的事情。以此為基礎，可以協助想要開授客家文化通識課程的老師，包括：課程設計、演講師資推薦、教材以及如何向客家委員會申請課程補助之程序等，達到「創『課』」的目標，在各大學廣開客家文化通識課程，讓有興趣了解客家歷史文化的後生學子都有機會修讀，進而學習客家文化。

於是我跟時任交通大學客家文化學院院長、同時也是臺灣客家研究學會第1任和第2任理事長的張維安教授討論，獲得張院長的支持，而張院長也一向主張，臺灣客家研究學會應該專注於發展和推廣客家知識體系。接著就和學會的常務理事羅烈師教授、王俐容教授，在2017年上半年開了3次小型工作會議，初步規劃各章的章名和撰寫者。再來跟徐正光老師報告這個構想，徐老師也很支持。2017年9月，我們3人和徐老師在南天書局跟魏德文董事長開會，也獲得魏董事長支持願意出版，讓我們倍感振奮。

2018年6月29日，舉行19位作者的首次作者會議，確立書名為《認識臺灣客家》以及撰稿體例。原本想請作者們利用暑假撰稿，但由於時間匆忙，老師們都要利用暑假趕計畫進度，決定過完暑假的9月7日舉辦「大綱發表會」，讓作者們相互交流討論各章的內容大綱，以免掛一漏萬或者相互重複，今年寒假過後再交稿。去年的理監事會中，本會理事對本書構想咸表支持，總統府資政蕭新煌老師更建議舉辦一場「書稿發表會」，聽聽各方意見，直接催生了這場發表會。當然，在發表會後，我們將再進行書稿的審查、內容修訂，以及文字語氣和體例的統整等工作，希望年底能順利出版。在去年9月7日作者會議中，作者們有感於時下年輕人習慣於數位閱讀，為了減輕學生負擔，達到推廣的目的，決定也同時發行電子版讓學生下載。

從1988年「還我母語大遊行」客家社會文化運動以來，臺灣的客家研究在量和質方面都大幅提升，尤其是2001年6月客家委員會成立之後。客家委員會成立的任務之一就是推展客家學術研究，建立和發展客家知識體系，因此和客家社團及客家學術界都一直維持良好而密切的關係。感謝客委會對《認識臺灣客家》的大力支持，今天的書稿發表會以及未來的付梓出版，代表著客家委員會和學術界在推廣客家學術研究成果上，未來將更緊密合作。

這場書稿發表研討會的舉辦，也要感謝合辦單位財團法人臺北市客家文化基金會提供場地和各項協助，尤其是官武德副執行長的大力促成。1988年當年發起「還我母語大遊行」客家社會文化運動者，有不少是臺北的客家鄉親，隨後臺北市成立客家事務委員會和財團法人臺北市客家文化基金會，以各種方式和管道，推廣和振興客家文化，未來也希望在推廣和發展客家研究上，本會有更多的合作機會。

最後，最要感謝的，是19位各章作者在百忙之中參與撰寫，以及張重金老師提供插畫。未來，我和羅烈師教授、王俐容教授還要負責全書各章文稿的修訂和文字潤飾，正式出版時，也將以我們3人為主編。在這本書之後，我們還有其他推廣客家研究成果的構想，除了繼續出書之外，還可能組織網路寫手，針對目前網路上各種和客家歷史文化相關內容，進行改寫和增寫，以使30年來客家研究成果發揮應有的影響力。

今年1月份，承蒙本會理監事抬愛，推舉我連任第8任理事長，讓我有機會把這個編書構想往前推進。今天這場書稿發表研討會聚集一百多位關心客家研究的學界和各界菁英，共聚一堂熱烈討論，為客家運動的第4個10年展開新的一頁。臺灣客家研究學會未來推動各項工作，仍請持續支持、共下打拼。恁仔細。

臺灣客家研究學會  理事長

林本炫  謹誌

2019.3.8